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Collège National des Enseignants de Biophysique et de Médecine Nucléaire

Enseignement

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Charte pour les orateurs invités aux Ateliers de Formation Pédagogique
du Collège National des Enseignants de Biophysique et Médecine Nucléaire


Genèse. Les Ateliers, nés en octobre 1999 sous la présidence d’Yvon Grall, sont issus de la constatation suivante : nous, enseignants de Biophysiques, avons des pratiques hospitalières et des thèmes de recherche très divers, parfois forts éloignés de certains de nos domaines d’enseignement. Simultanément, cette diversité constitue un réservoir de compétences et de ressources intellectuelles. C’est en pensant au compagnonnage que nous avons proposé de créer les « Ateliers Pédagogiques de Biophysique ».


Objectifs. L’objectif des Ateliers est double :

  • 1) Aider à mettre en place un enseignement de premier cycle qui à la fois soit attractif, clair, d’un niveau suffisant, et qui tienne compte des évolutions récentes ou au minimum ne soit pas en contradiction avec elles.
  • 2) Assurer aux enseignants une Formation Continue en Biophysique, à la fois exigeante et conviviale.


Sujets. Les sujets sont choisis par le bureau du CNEBMN, sur propositions des enseignants ou des membres du bureau. En pratique générale, les orateurs invités sont soit des enseignants de Biophysique, soit des chercheurs avec lesquels ils sont en lien. Le titre et le contenu de l’exposé sont fixés par l’orateur et le Bureau.

Déroulement. La durée totale de chaque atelier est de trois heures. Le temps d’exposé ne doit pas dépasser 2 heures, pour permettre une participation très active de la salle. Même pour des sujets très demandés, la salle peut ne pas être excessivement remplie. Mais la présentation permet de tester les besoins pédagogiques du Collège.

Documents ultérieurs. Il est proposé aux orateurs de mettre à disposition de la discipline les présentations qu’ils auront créées pour leur exposé, contribuant ainsi à la constitution d’un fonds pédagogique disponible sur le site internet du CNEBMN, à consulter pour se rendre compte. Une bibliographie à jour et/ou des documents récents pouvant aider à la réflexion et à la fabrication d’un cours sont vivement appréciés. L’orateur peut préciser s’il entend restreindre l’accès de ses documents (d’aucune restriction à infalsifiable).

Frais. Les frais de déplacements d’orateurs venant des régions peuvent être pris en charge par le Collège.

 
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